Χρησιμοποιώντας ιστορικά στοιχεία, σχέδια, σκίτσα, εικόνες αλλά και πολύχρωμες κούκλες -έτοιμες ή άλλες, ξύλινες- που ζωγράφισαν τα ίδια τα παιδιά, παρουσίασαν το πώς δημιουργήθηκαν τα πρώτα θέατρα στο Λονδίνο, πώς προσέλκυσαν το ενδιαφέρον του κόσμου και πώς ήταν το πλαίσιο μέσα στο οποίο έζησε και δημιούργησε ο Γουίλιαμ Σαίξπηρ, ένας από τους πιο σημαντικούς θεατρικούς συγγραφείς. Η ταινία με τον τίτλο «Elizabethan Theatre» ανακηρύχθηκε από την ανεξάρτητη φιλανθρωπική οργάνωση Shakespeare Birthplace Trust ως η καλύτερη Ταινία ή Κινούμενο Σχέδιο, με θέμα τον Shakespeare, από νεαρούς σκηνοθέτες ηλικίας 7-11, ενώ απέσπασε και το «Βραβείο Καλύτερης Ταινίας Animation» στο Διεθνές Φεστιβάλ Παιδικού Κινηματογράφου της Μόσχας.
«Ο διαγωνισμός διοργανώνεται κάθε χρόνο ή κάθε δύο χρόνια από την οργάνωση, η οποία διαχειρίζεται τα κληρονομικά και πολιτιστικά δικαιώματα του Σαίξπηρ στη γενέτειρά του. Αντικείμενο του διαγωνισμού είναι αποκλειστικά η δημιουργία ταινίας μικρού μήκους, με αφορμή τον Γουίλιαμ Σαίξπηρ, ενώ συμμετέχουν παιδιά από διάφορες ηλικιακές ομάδες από ολόκληρο τον κόσμο», επισημαίνει στο ΑΠΕ-ΜΠΕ η εκπαιδευτικός Αγγλικών των μαθητών του Διαπολιτισμικού Σχολείου, Χρύσα Νικολοπούλου. Η ίδια αναφέρει ότι το βίντεο των παιδιών αρχικά συμπεριλήφθηκε στις τρεις καλύτερες συμμετοχές για την ηλικία έως 11 χρονών και στη συνέχεια αναδείχτηκε στην κορυφή των φιναλίστ.
Το θέμα του ντοκιμαντέρ κινουμένων σχεδίων
Ξεκινώντας τα παιδιά σε ρόλο αφηγητή ενημερώνουν τον θεατή ότι το Ελισαβετιανό θέατρο πήρε το όνομά του από τη βασίλισσα Ελισάβετ την Α’ και διήρκεσε από το 1562 ως το 1642. Όπως λένε, η ίδια η βασίλισσα αγαπούσε το θέατρο και συχνά οργάνωνε παραστάσεις με θρησκευτική θεματολογία, ενώ ο κόσμος παρακολουθούσε τις παραστάσεις σε υπαίθριους χώρους. Ωστόσο, το πρώτο μόνιμο θέατρο στο Λονδίνο, που έγινε το 1576, προκάλεσε αντιδράσεις από τις συντηρητικές αρχές του Λονδίνου, που αντιτάχθηκαν στη δημιουργία του, με το επιχείρημα ότι οι ηθοποιοί ήταν αλήτες και το θέατρο προσέλκυε τους εγκληματίες. Θέατρα δημιουργήθηκαν τότε έξω από τα τότε όρια της πόλης και, παρά τα εμπόδια που υπήρξαν, γνώρισαν μεγάλη άνθηση.
Στην κατασκευή τους ήταν κυκλικά, ξύλινα και ανοιχτά και οι παραστάσεις δίνονταν κατά τη διάρκεια της ημέρας, ενώ οι ηθοποιοί όταν όλοι άνδρες. Ο ήχος μιας τρομπέτας από το υψηλότερο σημείο του θεάτρου έδινε το σήμα της έναρξης της παράστασης, ενώ μια σημαία ενημέρωνε το κοινό για το είδος του έργου: όταν ήταν λευκή, επρόκειτο να ακολουθήσουν κωμωδίες, όταν ήταν μαύρη τραγωδίες και όταν ήταν κόκκινη ιστορικές παραστάσεις. Ιδιαίτερη αναφορά υπήρξε και στον Γουίλιαμ Σαίξπηρ, ο οποίος μίλησε στα έργα του για την αγάπη, τη ζωή και το θάνατο,ενώ δημιούργησε νέες λέξεις και εκφράσεις που χρησιμοποιούμε ακόμη και σήμερα.
«Πνευματώδης, δημιουργική, ενημερωτική και άριστα εκτελεσμένη η ταινία»
Ανακοινώνοντας τα αποτελέσματα του διαγωνισμού, η εκπρόσωπος των διαχειριστών της οργάνωσης «Shakespeare Birthplace Trust», Ρεμπέκα Ντομπς (Rebecca Dobbs), χαρακτήρισε την ταινία πνευματώδη, δημιουργική, ενημερωτική και άριστα εκτελεσμένη και έκανε λόγο για ένα «κινούμενο σχέδιο stop motion, που είναι μια απόλαυση να το βλέπεις και μας δίδαξε τόσα πολλά». Η ταινία θα προβάλλεται αυτό το καλοκαίρι στο Shakespeare’s New Place, την τελευταία κατοικία του Σαίξπηρ, ενώ ο διευθυντής του 6ου Πειραματικού Διαπολιτισμικού Δημοτικού Σχολείου Ελευθερίου Κορδελιού Θεσσαλονίκης, Στέργιος Παπαδόπουλος, μιλώντας στο ΑΠΕ-ΜΠΕ, κάνει λόγο για μια πολύ μεγάλη διάκριση. «Είναι πολύ μεγάλη διάκριση να σε τιμά το Ίδρυμα και να δείχνει την ταινία το καλοκαίρι. Όλο αυτό είναι πολύ μεγάλη υπόθεση για εμάς», τονίζει χαρακτηριστικά.
Η αφορμή για την ταινία
Σε ό,τι αφορά την αφορμή από την οποία ξεκίνησε η προσπάθεια για τη δημιουργία της ταινίας, η κ. Νικολοπούλου σχολιάζει: «η ιδέα δεν είχε να κάνει με έναν διαγωνισμό. Διδάσκω αγγλικά και κινώ το ενδιαφέρον των παιδιών, δουλεύοντας με μη παραδοσιακό τρόπο. Εγώ είχα μια επιθυμία να κάνω ένα βίντεο που να αφορά τον Σαίξπηρ και την εποχή του, γιατί είναι κομμάτι της αγγλικής κουλτούρας και ασχολούμαστε με αυτό με τα παιδιά κάθε χρόνο. Επειδή δεν μπορούσα να βρω το κατάλληλο βίντεο που να είναι κατάλληλο για την ηλικία τους και να περιλαμβάνει πολλά στοιχεία, αποφάσισα να τους ρωτήσω αν θέλουν να το κάνουμε μαζί. Τα παιδιά ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό, όπως συμβαίνει σε οτιδήποτε έχει να κάνει με μη παραδοσιακή διδασκαλία. Οπότε ξεκινήσαμε σιγά σιγά, με σκοπό να φτιάξουμε κάτι που θα μπορούν και οι συνάδελφοι των αγγλικών που ασχολούνται με το συγκεκριμένο αντικείμενο να το δείξουν στα δικά τους τα παιδιά».
Όσο για τη διαδικασία σημειώνει ότι τα παιδιά αρχικά συγκέντρωσαν στοιχεία για την εποχή, μετά βρήκαν υλικό, διάβασαν και κράτησαν σημειώσεις, εξασκήθηκαν σε αφηγηματικές τεχνικές, ζωγράφισαν στο ξύλο τους χαρακτήρες και στο τέλος δημιουργήθηκε η αφήγηση πρώτα στα ελληνικά και μετά στα αγγλικά.
Η είδηση για τη διεθνή διάκριση προκάλεσε μεγάλη χαρά στα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς του 6ου Πειραματικού Διαπολιτισμικού Δημοτικού Σχολείου Ελευθερίου Κορδελιού Θεσσαλονίκης, ενώ έγινε γνωστό ότι ένα επιτραπέζιο παιχνίδι, που δημιουργήθηκε μέσα από την ίδια διαδικασία, διακρίθηκε σε διαγωνισμό που διοργάνωσε το Μουσείο Σχολικής Ζωής.
Η ταινία παρουσιάζεται στον ακόλουθο σύνδεσμο, στο χρονικό διάστημα από 12:40 ως 20:15 https://www.youtube.com/watch?v=FsJPA71UVMY.
Ειδήσεις σήμερα:
Μάχη με τις διάσπαρτες εστίες στην Εύβοια – Στο νοσοκομείο με εγκαύματα ένας πυροσβέστης
MyCoast: Από τη μάχη της πετσέτας φθάσαμε στο άλλο άκρο, στο κυνήγι της ξαπλώστρας